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    商貿新聞

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    把職業的發展性任務引入課堂——2019暑期深圳職院骨干教師培訓班系列報道之七

    作者: 發布時間:2019-07-29瀏覽次數:

    在課堂上,我們經常用一些簡單過時的任務來引導學生,如會計金融專業教學生點鈔,烹調專業教學生切土豆絲。課堂上這樣的職業任務引導,在北京師范大學趙志群教授看來是沒有意義的。這樣的講課使在場的老師們為之興奮。

    (北京師范大學趙志群教授在授課)

    728日上午,趙志群教授為培訓班作了題為《雙高計劃背景下人才培養方案的制定》的授課,為大家帶來了一堂理論與實踐相結合的講座,對轉變專業教師教育教學理念和促進雙高計劃背景下課程開發具有很好的指導作用。

    趙志群教授首先介紹了有效的學習,以一個鮮活的氧氣、二氧化碳轉換的例子闡述了學習更側重過程的獲得感,而不僅僅對于結果的追求。以生動的學習故事引入闡述了學習理論發展軌跡,提出應該從職業能力發展的邏輯規律,即從初學者到專家的角度出發進行專業建設和課程開發。他從綜合職業能力的構成與評價指標、學習領域課程與學習領域的典型表現形式、職業的發展性任務、學生學業成績的評價等方面進行了深入探究,以護理專業為例,介紹綜合職業能力的構成和能力測評。隨后,趙志群教授結合維修電工專業介紹了學習領域課程與學習領域的典型工作任務表現形式,以柳州職業技術學院為例介紹了職業教育教學的三大支柱。趙志群教授的講座深入淺出、例證詳實、思路清晰,對學習規律的科學探究、職業教育的內涵理念、課程開發流程和方法等作了全新的解讀。課堂提問環節,崔德明副校長就學校專業群建設和課程開發等具體問題與趙志群教授進行了溝通交流。多位老師就創新創業教育基礎理論、慕課對教師職業的影響、課堂組織等問題與趙志群教授進行了深度的互動交流。

    (培訓學員參觀數字影像制作中心)

        下午,全體培訓學員參觀了深圳職業技術學院校史館和數字創意與動畫學院數字影像制作中心。在講解員的引導下,我們從學校發展歷程、規劃布局、教育教學、雙創教育、應用研發、對外交流等方面,了解該校26年來的輝煌歷程。2016年,深圳職業技術學院就提出了朝著中國特色、世界一流職業院校的目標奮進,為世界職業教育發展貢獻深圳模式。之后,我們來到數字創意與動畫學院數字影像制作中心進行參觀,了解他們專業實訓設備的購置、作用、實訓室管理以及校辦企業等情況,學習他們落實工學結合、理實一體的人才培養經驗。

     

    (供稿:思政課部 韓冰)

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